关键词 |
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面向地区 |
全国 |
(2)整体性
整体性要求是指班级管理应面向全体儿童并涉及班内所有管理要素的管理。整体性要求了班级全体儿童的共同进步而不是部 分儿童的发展，确保班级各种管理要素得到充分的利用。
(3)参与性
班级管理的参与性要求是指教师管理儿童的过程要以多种形式参与到儿童活动中，同时要引导儿童参与到管理中来。在活动中， 教师民主、平等地对待儿童，培养儿童的主人意识，与儿童共同活动。要做到参与性，教师在活动中要灵活地转变自身角色，以适应 儿童需要。有时是游戏伙伴，有时可能是材料提供者，也可能是活动的旁观者等。教师的参与要以不干扰儿童为前提，尊重儿童活动 的自主性，指导活动要适时、适宜。同时培养儿童的主人翁意识，引导儿童参与到管理中来，管理好自己，与大家一起创设和营造良 好的生活、学习、游戏的环境。
对此，我们要为幼儿创造探索科学知识的机会，选择与幼儿年龄特征相符合的科学内容、科学材料，善于站在幼儿的立场和角度分析问题，耐心解答幼儿在科学领域教学活动开展过程中存在的一系列疑惑，尊重幼儿的好奇心，注重保护幼儿的求知欲，为幼儿创设和谐宽松的科学探索环境，这对发展幼儿科学能力、培育幼儿科学素养具有不容忽视的现实意义。同时，我们所选择的内容要贴合幼儿的生活实际，迎合幼儿的近发展区，正确处理科学知识与现实生活的关系，确保幼儿园科学领域教学内容具有科学性与均衡性的双重特征。
二、严格做好晨检工作
1、本学期坚持严把晨检关。我园严格按“一摸、二看、三问、四查”来进行;并杜绝危险品的带入，及时向家长了解幼儿在家的健康状况，同时作为保健老师的我能指导保育员做好传染病的防治工作，发现异常或传染病做到及时隔离与治疗，并根据幼儿的状况发放红、黄牌标志，控制了传染病病菌的传播，把好了安全的关卡。
2、对患病儿我们将随时进行观察，做好记录，按时喂药;及时了解班级幼儿的健康状况、协助班级共同做好生病幼儿的全日观察记录、发现问题及时汇报及时处理，坚持晨检与全日观察相结合，并做到有记录、有分析、有措施。
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